2017-2018学年度文学院宗教文化研究中心访问学人系列活动：

极地科研，精彩就在艰难

访问学人简介——何建宗教授

何建宗教授，香港环境科学院院长、香港极地研究中心创会主席、主任，原香港公开大学科技学院院长、香港公开大学伍振民环境科学及生态保育冠名教授。何教授专攻有害藻华、水质和水环境管理、环境政策、环境伦理、环境教育、极地研究，出版了书籍近40本、论文500多篇、政府的技术报告约10个、远程教材8个。何教授亦曾十二访北极、四赴南极进行环境及生态研究。何教授多次担任国际学术会议的筹委会主席，主持过20多个有关红潮、水质及水资源管理、环评、两岸四地环境保护、环境教育、新与再生能源、生物质和生物能源、湿地及生物多样性、跨境环境合作环理、环境伦理与通识等重要国际会议，尤以主持第13届有害藻华国际学术会议最为成功，获得全球相关专家、教授之推许。

奖誉：

2014 - 香港特别行政区政府委任为“太平绅士”

2012 - 选任为“香港特别行政区特首选举委员会”1200位委员之一（代表高等教育界）

2011 - 获评为“科学中国人2010‘年度人物’”

2009 - 获香港环境保护协会颁“全国人物环保成就奖”

2008 - 获瑞士日内瓦国际创意发明展览会颁“银奖”

2004 - 香港特别行政区政府颁授“铜紫荆星”勋章

1998 - 美国传记研究所颁“金锁匙（研究成就）奖”

1997 - 英国剑桥国际传记中心颁“二十世纪成就奖”

2006, 2008, 2010 - 三次获得“中国环境科学学会”颁授“优秀环境科技工作者奖”

1997, 2001, 2004 - 三次获颁香港公开大学“校长杰出成就奖”

▼访问学人讲座系列（一）

海洋污染研究，从南北极说起

我的一生与科研、环保密不可分，就连小时候对人生的思考和领悟，也离不开大自然。我的博士论文主要研究“红潮生物”。何以选择此课题？红潮生物是海洋单细胞浮游植物，若水质受污染，它们便大量繁殖，还会消耗氧气，令鱼类死亡。不过，浮游植物在海洋生态系统里也能净化水质。所谓天生我才必有用，看似微不足道的单细胞植物，其实掌握了海洋生态的微妙变化。若能有效控制这些植物的生长，将有助改善地球的温室效应。1992年，我辞去在香港政府“环保署”的工作，加入香港公开大学任教，后来又担任“绿色力量”的会长，进行了多方面的环境教育工作。1993年，我有幸作为第一批前往极地科考的中国人，也是第一位发现北冰洋潜藏有害藻类的人。1998年，我在南极25-50 米的水深之下，又发现并分离、再培养了有害藻华（HAB，红潮之科学正名）的生物。2002年，马尔维纳斯群岛有企鹅集体死亡，在当地科学家束手无策时，我指导他们确认水里的HAB藻类，解开企鹅死亡之谜。

30多年的极地科考经历让我懂得，迎接挑战关键在于如何战胜意志消沉和平复团队队员间的啮诅不安。为了保护地球上这片未受污染的处女地，我们需要以最大的决心去克服困难、阻拦、嘲笑、灰心、沮丧和多次的失败。作为一个科学家和环保推动者，我也将继续尽心努力去奋斗，无悔青春！

▼访问学人讲座（二）

气候变化带来的危与机：正向与逆向思维

随着气候变化问题日益彰显，地球的生态环境，因为人类过去几百年来的浪费、污染、杀戮和肆意破坏，早已体无完肤。若我们还不当机立断、坐言起行，到了下一世纪初，相信大部分土地都将淹没在上升的海水中，而风灾、粮食短缺、山崩地裂、能源短缺……各种灾难必将后患无穷！然而，人类的文明历史不可能倒退，改善社会生活质量之要求亦会逐渐提升，环保与发展的矛盾越发尖锐。此时，“可持续发展”的理念应运而生。“可持续发展”告诫我们，不能为了当前的利益放弃子孙万代的福泽，发展须顾及现时的需要，也须尊重源远流长的宇宙规律。

那么，发展与保育如何才能够共存共荣？在当代复杂的政治和社会形势下，我们如何能够找到“乌托邦”？我觉得要达到理想国和生态和谐，关键仍在于有爱和公义！为什么要保护海狮、海豹、鲸鱼、白海䐁、熊猫等珍贵品种？因为我们都有“自然情”和“同理心”。从我十二次远征北极、四闯南极后得回的亲身经验，我深信：公义和爱心，同样可以应用在环保、生态、社会和国际问题之中，发挥关键的作用！“可持续发展”的另外一个翻译，名叫“永续发展”；公义和爱心，正是“人间天堂”的核心！

▼访问学人工作坊（一）

从污染学习生态文明：有容乃大

环境污染对人体健康直接产生严重影响，对人民生活质量、幸福程度产生巨大压力和冲击，对我国以经济建设为中心，以科学发展为前提，以以人为本为根本，以统筹兼顾为方法的科学发展和现代化建设，对落实“新时代中国特色社会主义思想”的发展目标构成了很大的阻力。

对于实现“十八大”提出的两个宏伟目标、顺利实现中国走向富强的梦想，建设“生态文明”十分及时和必要，并具有决定性的影响。近代“绿色运动”的支持者普遍提倡“小即是美、有容乃大”。不是不去推动大型建设和宏壮活动，而是强调：我们要从寰宇的不朽和不息规律中学习谦卑、明白到人类力量的“渺小”；我们更要从生态平衡的历史周期规律中，明白和谐的大自然就是无数不同的小种群体，它们不停也默默地协调的后果。因此，我们要学会“包容”，绝不能再走一味发展经济而污染环境、再费力地去治理污染的老路。此外，在法律执行上，必须切实地做到有法可依，依法行政，执法必严。“可持续发展”（永续发展）必须从人民群众的核心价值观上做起！

▼访问学人工作坊系列（二）

从大自然学习谦卑和奋斗

大自然广阔浩瀚，真是一个伟大而生活化的教室。比方说，南、北极冰天雪地，整年狂风吹啸，但是，出乎意料的是，生物的多样化绝不比温带和亚热带逊色。偶有石头因冰雪融化而裸露于空气之中，颜色艳丽的地衣和苔癣随即在地表丛生，不少已有过千年的寿数。南冰洋水温恒在-10℃左右，不过，温度低正好把大量过剩的温室气体（二氧化碳）溶解，它们是浮游植物进行光合作用的最主要原料。因此，以单细胞藻类为食物的南极虾大快朵颐，年产量比现时全球的捕鱼总量还多。鳕鱼和鲭鱼等海产以南极虾为饲粮，因此我们所吃的冰藏鱼柳和罐头很多均产自南极生态圈。当然，活泼可爱的企鹅、海狮、海狗、鲸鱼等，更是科研工作者常常接待的朋友。

所谓“天生我材必有用”，就算在极地幸存的生物也对地球的生态平衡有所贡献，举例而言，在温带和热带中造成严重经济损失的“红潮”藻类，科学家正研究把它们善加利用，若它们能从南极海中吸收过剩的二氧化碳，肯定有助于解决地球的温室效应！所以，只要我们以谦卑的心怀去面对和学习，而且奋斗不懈，热心热情，有理想有正确目标地成长，我们的人生必定丰盛精彩。

欢迎全校师生参与！